Não é necessário empreender nenhum esforço para constatar que a qualidade da educação – especialmente a pública – precisa melhorar iminentemente. Porém, há uma questão que deriva de tal constatação, e que pode exigir uma grande reflexão: quais parâmetros devem ser utilizados para aferir essa qualidade? A forma como esse tópico é comprrendido pelos governantesContinue lendo